亡灵节和几何有什么关系?

翡翠连接,2021年10月25日

一个ofrenda, 墨西哥人庆祝亡灵节的典型祭坛, 是一个公共焦点吗. 在这个复杂的节日中,它是非常引人注目的,它编织了不同传统的多种文化, 奥伦达是一个聚会的地方. 和美国万圣节的恐怖或怪物协会有很大不同, 在奥伦达聚会的行为将生者与死者联合起来,共同庆祝, 共享公共空间, 讲故事. 作为课堂的一个概念, 因此, 建立一个ofrenda同样是协作工作和设计思维的绝佳机会. 今年, Josh的K-4年级的学生正在将他们发展中的西班牙语技能应用到他们概念化的众多学科中, 原型, 并最终建立一个阵线. 思考和讨论最容易涉及到数学, 预测, 运用逻辑解决问题, 这意味着乔希教的西班牙语变得非常身临其境,因为孩子们使用新术语来帮助描述和推理他们复杂而有创意的解决方案. 例如, 上周四我看了一些原型阶段, 其中一年级学生学习并制作了大致版本的克帕苏chitl. Josh在智能板上使用了各种视觉和互动功能来激发学生的兴趣. 首先,他从最近的讨论和过去的事件中汲取了先前的知识. “你说得对,亡灵节不像万圣节,你说得对,这是一个快乐的日子. 谁还记得365app下载手机版在奥伦达号上看到的一些特殊特征?回答都是描述性的,而且内容翔实, 从蜡烛到鲜花,再到糖头骨(“雷皮坦:‘calaveras de azucar’”),还有那些被记住的人的个人物品. “好. 不然365app下载手机版为什么要用蜡烛点亮桥呢?”“这样死人就能看见过去的路了.”“很好.“Cempazuchitl是用来建造这座桥的花. 乔希给一年级学生看了一个简短的视频,描述了这个传统的神话, 源自阿兹特克传说中的Xochitl, 学生们考虑尺寸, 形状, 以及他们最终创造的样子. 花的香气和颜色是为了引导死者的灵魂进入冥界, 所以学生们需要仔细思考他们想法的外观. 两人一组, 他们按照乔希的指示,在他的指导下,用铅笔在纸上画出花的模板. 每一步都提供了进一步的词汇练习,包括数字、颜色和花的各个部分. 同样的, 他们都在朝着某个方向走, 他们每个人仍然把这个概念运用到自己的原创设计中. “Excelente. 你在上面看到的是什么颜色? 当你回到座位上完成你的原型时,你将使用什么颜色?”“黄!“啊,用西班牙语,对不起。.”“阿马里洛! Y anaranjado, Y rojo. 佛,也!”“很好.” The 1st graders took their 原型 drawings home with encouragement to teach their parents all they had learned; this week, 他们会用同样的理念来建造这座桥. 与此同时,二年级的学生制作了papeles picados的原型. 当365app下载手机版用折叠的纸做剪纸时,乔希在一块白板上用虚线来帮助思考镜像对称的几何规划. “如果365app下载手机版在这里剪出一个像花瓣一样的形状会发生什么? 还有什么地方会因为365app下载手机版的褶皱而形成同样的形状呢?“也在小组中工作, 学生们在自己的纸上做实验——用虚线标出最终的折痕——然后轮流走到乔希的版本前,写下他们的答案. 因此,他们设想自己的设计很简单, 精细的设计需要经过精心计算的步骤. “365app下载手机版需要折叠多少次这张纸,在哪里?”“很好; now you try on your version.原型是在标准的白纸上, 易于使用,并适用于错误, 重算, 和修订. 本周,二年级学生将用薄纸制作成品. 因此, 随着本周的展开, 低层学校的整个设计将是一个复合设计, K-4年级每个成员的集体和个人贡献, 这是节日真正精神的写照.