导演剪辑版

翡翠连接,2022年11月14日

作者:Greg Friedman, K-8导演

汽船山学校是一个K-12学习社区,有两个独立的校区.  在过去的几周里, 365app下载手机版最年轻的学生周五参观了这所高中, 凯文·霍普西克(Kevin Hopsicker)带着他的西班牙学生下来给365app下载手机版二年级的学生朗读 西班牙语版, 365app下载手机版八年级的学生继续他们每月的午餐时间去山区校区, Emily Spangler带着她的应用数学学生来给Emerald的学生上课.

我观察了几节应用数学课程,并被它们与学习的一个关键方面的相关性所震撼:动机. 丹尼尔·平克(作者 开车, 一本我强烈推荐的书)指出了人类的三个关键激励因素:自主性、精通性和目的性.  应用数学课程涉及了这三个方面.

每个高年级学生都选择了一个他们感兴趣的主题,他们相信365app下载手机版的学生也会感兴趣.  给予高年级学生这种自主权是很吸引人的.  他们被赋予了权力和挑战,去从事一个充满激情的领域,并在其中找到适合他们年龄的数学.  这不仅仅是一个不错的附加功能.  自主性会影响学习动机,因为它将学习者和学习内容结合在一起.  它也会影响学习,因为所有的学习都涉及到将新思想融入到已有的知识中.  连接一个想法, 比如单位转换, 到冬天的天气和雪(如佐伊23), 这对她来说更有意义, 因此, 给她的翡翠学生.

寻求掌控的欲望也很强大.  365app下载手机版的年轻学生试图展示他们对课程的理解.  在三年级和四年级的班级,凯蒂' 23加入, 学生们正在做乘法和除法的推理, 代数思维, 有理数.  她的课程将这三种方法结合在一起,让学生进行练习和讨论, 加深理解.  而对学习者来说,追求精通的好处是显而易见的, 这对老师来说也是非常强大的, 365app下载手机版的高中生.  为了教别人, 一个人需要有足够的掌握来教授主要思想, 了解学生在学习过程中可能在哪里以及如何偏离轨道, 并且知道如何帮助他们回到正轨.  教学和其他表现任务是很好的掌握检验,因为你可以通过观察结果来判断你是否成功.

365app下载手机版被这个真实的目标所激励.  你可能听过,甚至说过,“365app下载手机版为什么要学这个??“遗憾的是, 太多的传统教育脱离了要解决的真实问题和对解决方案的真实评估.  将数学课程与现实场景和问题联系起来可以弥补这一差距.  数学应该永远是 应用.  这并不是说数学没有内在的美和力量,也不是说孤立地学习乘法没有价值, 但365app下载手机版应该帮助学生们看到,他们所学到的东西是如何应用到自己的生活和学习中的.  学生们知道他们什么时候在忙着没有目的的工作.  365app下载手机版尽可能地将365app下载手机版的学习与现实世界的问题和真实的评估联系起来.

汽船山学校将继续寻找方法来连接整个校园的学生.  这些联系不仅激励人, 但它们有助于加强365app下载手机版的社区和365app下载手机版的学习, 三赢局面!