美国西部是如何探索的?

翡翠连接,11月. 30th, 2021

作为他们今年社会科学研究的核心, 五、六年级的学生正在学习美国西部:是如何探索的, 以及由谁? 它的边界的形状和大小是如何改变的,原因是什么? 谁来讲述西部的故事,为什么? 它的发展影响了谁,又是如何影响的? 和, 给他们一个基础和一致的参照点, 他们还专注于Steamboat, 作为一个地方, 作为一个小镇, 它的发展和, 最终(在春天)它可能会走向何方. 我从来不喜欢死记硬背日期和名字, 我当然相信具体的事实对于理解主题是至关重要的, 我希望学生们能够通过直接锚定上下文来发展他们对这些事实的知识, 影响他们的有形的主题, 就我个人而言. 例如, 365app下载手机版最近讨论了横贯大陆的铁路建设问题, 而且,为了确保这个宏大的历史工程能引起他们的共鸣,他们花了一段时间来建造自己的模拟建筑. 每个班被分成两半, 在靠近联谊厅的大楼最北侧的走廊里, 而联合太平洋公司在楼上碰头, 在6号房间后面的走廊里. 忠于原始, 他们的目标是达到“中间的某个地方”,"在辽阔的边境上某个未知的地方, 哪一个, 为两类, 最后却在楼梯间, 代表落基山脉和内华达山脉. 两组都得到了一卷胶带和几张废纸作为轨道的长度, 他们被要求用一把尺子的均匀宽度来表示标准量规, 真正的铁路试验始于1862年. 作为团队成员,他们需要解决问题. 最好的路线是什么? 走廊里的地标是什么——背包还是巨石, 橡胶套鞋或河流,他们可能需要绕圈航行?  他们怎么能把上下楼梯的比例控制在4%以内呢, 他们是否可以将相邻书架上的书重新塑造? Or, 如果一群幼儿园小朋友(这里代表一群水牛)碰巧穿过他们的道路, 他们需要等待, 认为, 和计划一起. 为了人道主义和时间管理的目的, 他们被给予了合理的限制, too: forty-five minutes rather than seven years; no dynamite; no oppression of migrant classes; no getting buried by avalanches, 等. 两组都做得非常好, 规划路线,做出符合个人和逻辑的决定, 然后很容易地将他们的经验转移到实际的讨论中, 巨大的任务. 想象一下,如果你刚刚四十五分钟做的事花了七年时间? 如果你的报酬是按铺设的轨道里程来计算,而不是按每天的参与程度来计算呢? 完成近2000英里的艰巨任务和花费数百万小时的人力似乎是可行的, 我很高兴看到他们的兴趣越来越大,因为他们用纪录片片段补充了自己的理解, 打印文章, 地图, 和共享的琐事. 你知道安德里亚的父母在他们的客厅里放了一个金钉的复制品吗? 在这个过程中, 他们提出了自己的广泛问题, 这些真正有趣的问题,他们可能会在未来花费数月甚至数年的时间来研究. 一旦铁路建成,什么样的东西和思想可以被运送到全国各地? 过去需要几个月才能完成的事情现在一周就能完成,这个国家是如何改变的? 已经居住在同一块土地上的美洲原住民发生了什么? 当365app下载手机版研究路易斯安那州的购买时, 这发生在横贯大陆的铁路建成之前仅仅60年, 未开发的辽阔边疆几乎令人费解. 现在, 学生们已经开始准确地描述西方令人难以置信的扩张和发展速度——以及他们自己的内心——同时,他们更多地意识到自己在那段复杂的历史中所处的位置.