真实+参与蒸汽单位

翡翠连接,2022年3月14日

如果你想知道什么是真正的, 一、二年级学生使用的蒸汽单元, 凯莉最近的课程就是一个很好的例子. 关键是项目的任务是建立一个有趣的设计,所需的成分是学术概念. 例如, 百合叶和蜻蜓最近完成了彩色轮效果的实验. 所涉及的整个项目 S: the science of color; how the human mind perceives of different colors within the visible spectrum, 以及为什么加速不同颜色的交换会让大脑感到困惑,让365app下载手机版认为它们是混合的, T: 利用技术,在这种情况下获取视频示例的程序; E: 工程精度高,形状合理,色彩分布均匀,效果好; A: the art of color, and how and why to place particular colors next to each other on the wheel; and M: 圆的数学,测量半径的长度,甚至是分数的介绍. 克里单位的中心概念植根于通常被称为“牛顿圆盘”的东西,这涉及到在一个精确的圆周围画出均匀的派状的可见光谱. 当圆圈静止时,人的大脑可以很容易地分辨出不同的颜色. 然而, 当圆圈高速旋转时, 大脑无法以同样的速度处理信息, 因此它解释圆是白色的, 或者说光谱中所有颜色的混合. (这一发现归功于艾萨克·牛顿, 尽管学者们对他画的圆盘是否旋转存在分歧.) The same principle holds for combinations one might learn to blend in water color: red next to blue yields purple on a spinning disc; yellow and blue yield green, 等. 遵循这些原则, Keri的学生用纸板做了原型, 纸, 魔法标记, 统治者和剪刀. 仔细的测量会产生更令人信服的结果, 他们认为这与他们的注意力和节奏有关, 在过程中,在反思中. 凯莉帮助他们在每个圆圈的中心粘上一枚便士, 垂直于它的平面, 这样一来,学生们就可以在自己的桌子上旋转一件上衣来见证结果了. 你们可以想象, 他们在这个项目的艺术和体能挑战中度过了一段美好的时光——Keri强调这是科学之前的核心前提——学生们问了很多问题,并对其效果感到惊叹, 所有这些都激起了他们对相关科学的兴趣.  同样的, 他们被激励去概念化他们所使用的过程, 因为他们对准确性的考虑影响了他们的结果——他们是否或在多大程度上测量并切割出一个边缘干净的完美圆, 例如, 而不是有锋利切口的无定形斑点. 而不是正确或不正确, 任何结果产生的结果都可以被评估和修改, 他们的原因帮助学生理解科学,这实际上是项目的核心(谨慎地). 而不是传统的记忆科学概念和(可能)在实验室里测试指定结果的方法, 克里的方法融合了多个学科,并逆转了学习过程:学生建立一种机制,然后测试和了解科学, 第一手, 是什么帮助他们利用科学数据进行修改,并得出越来越令人信服的结果.