你准备好接受更真实的工作了吗?

翡翠连接,2021年9月27日星期一

“你和拉蒙娜有什么关系??是一个比“雷蒙娜做了什么才变得勇敢”更有趣、更复杂的问题?这两项调查都评估了一个人对一本书的理解, 但前者涉及高层次的思考和联想. 在英语/语言艺术课上, 珍的3/4个学生, 金色狐狸, 已经开始深入研究身份了吗. 365app下载手机版如何构建365app下载手机版自己关于“自我”的想法,以及在与他人的关系中365app下载手机版是谁? 帮助她的学生对自己形成真正的理解(不求助于研究生水平符号学课程的词汇), 珍为他们构建了一些方法来识别他们与熟悉小说中的人物的联系.

在阅读时,金狐在故事中寻找“镜子”和“窗口”的时刻. 镜像时刻涉及移情:角色的感受和行为如何让你想起你所经历过的事情? 窗口围绕着同情和怜悯:角色的经历如何教会你一些你以前没有想到的新东西? 这种探索的关键在于真实性, 因为学生需要能够诚实地回答这些问题, 而不是预先给出答案. 珍的作业, 真实性发生在个人选择和小组讨论中, 同样复杂的教学方法,她已经掌握了多年的实践. 在这种情况下, 学生们已经考虑了一系列可能的书籍, 阅读封底, 做预测, 然后根据他们的兴趣和同龄人一起选择自己的特定阅读小组——一个小组正在阅读 勇敢的雷蒙娜 和另一个 疯子麦基. 在寻找自己加入小组的方式时所涉及的自主性和同理心,导致他们在与同学阅读文本时参与讨论. 他们用这些书来探索与身份相关的问题:角色定义自己的特征是什么? 他们向别人展示了什么? 他们在里面放了什么? 然后,学生在镜子和窗户的关联模式中找到并讨论自己不同的答案. 在这个过程中, 珍与每个小组进行沟通,帮助他们理清复杂的见解, 评估他们对情节的理解, 并做出预测. 在接下来的几周内,这个单元会展开, 金狐们将把他们从文本中的发现应用到更大的领域, 自定义的项目,他们会建造来展示自己的身份. 例如, 过去的项目包括一套滑雪板,上面装饰着展示特定兴趣的图标, 具有象征意义的编织和手工手镯, 以及个人故事. 在每种情况下, 学生们将使用他们从阅读的文本中产生共鸣的观点, 运用自己的批判性写作来帮助组织自己的观点, 并将他们的成品展示给更大的班级. 结果是, 他们会从镜子和窗户两方面了解彼此的不同, 真正的工作, 他们将进一步学会在班级团体的公共环境中重视同学们的个人贡献. (我在研究生院做过这种事,但在小学不怎么做. 很酷.)